福州市教育局關于開展名優骨干教師年度考核工作的通知

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發表時間:2018-12-25 10:58



福州市教育局文件



榕教人〔2018〕182號



福州市教育局關于開展名優骨干教師

年度考核工作的通知


各縣(市)區教育局、福州教育研究院、福州市職教實訓中心、省、市屬學校:

為深入貫徹落實黨的十九大精神和中共中央國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,打造黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍,充分發揮福州市名優骨干教師引領、示范、輻射作用,提升我市教育教學質量,福州市教育局決定開展名優骨干教師年度考核工作,現將具體事宜通知如下:

一、考核目的

1.完善名優骨干教師成長培養管理機制,全面實施高素質教育人才促進工程,進一步促進名優骨干教師的成長;

2.充分發揮名優骨干教師資源優勢及示范、引領、輻射作用,為提升基層學校辦學質量,進而推動我市教育質量提升發揮更大作用;

3.探索完善名優骨干教師培養管理的途徑,著眼于體系建設,“以點帶面”帶動我市育人隊伍的成長、成才。

二、考核對象

全市在編在崗的市級骨干教師,省、市學科帶頭人,市名師工作室領銜名師,省、市教學名師。

三、考核原則

1.一線考核

名優骨干教師考核工作由用人單位負責。每年12月由用人單位對本單位市級及以上名優骨干教師的工作進行年度考核,考核材料截止日期為11月30日,考核結果公示五天無異議后,次年1月1日前報相應教育主管部門??h(市)區教育局負責將所屬學校的考核結果匯總后,于次年1月15日前報福州市教育局備查。福州市教育局負責對縣(市)區教育局、市屬學校上報的考核結果進行抽查。

2.公開考核

本著公開、公平、公正原則,通過考核使目標人群的工作過程“看得見”,工作成效“看得見”,以進一步規范名優骨干教師管理,提升教育教學能力。

3.相對考核

以工作任務和工作目標為依據,按照崗位職能設置考核要素和考核重點進行量化積分考核。

四、考核指標

將考核指標分為師德表現、教學能力、教研水平、科研能力、示范輻射作用等方面,確保全面準確地反映名優骨干教師的各方面實際情況。具體量化賦分詳見附件。

五、考核要求

1.市教育局對各單位考核結果以抽查方式進行督查,對考核工作不認真、不落實的縣(市)區教育局、學校給予通報直至停止一次選送名優骨干教師參評資格的處理。各校應成立名優骨干教師年度考核領導小組,成員應不少于5人(應為奇數),小組成員中考核對象不超過考核小組成員比例的30%。

2.年度考核分為不合格、合格和優秀三個等次,具體賦分要求詳見附件。對于考核不合格的個人予以取消名優骨干稱號、停止享受有關待遇??己私Y果連續三年優秀人員,在晉升上一級名優教師稱號時優先考慮。

3.考核指標權重中師德表現不設分值,對師德表現不合格人員一票否決。

4.各??稍趯W校顯著位置和校園網站突出位置,展示名優骨干教師風采,提升名優骨干教師榮譽感和責任感,同時將考核結果在學校公示,接受全校師生監督。

5.一年內,休產假的當年考評暫緩,保留稱號、待遇;病假3個月以上或經主管局組織人事部門認可借調3個月以上不從事教學崗位工作的,當年考評暫緩,保留稱號,但取消一年有關待遇。

6.參加支教項目一年及以上的名優骨干教師,可由支教所在單位根據支教工作任務實際完成情況進行考核,考核結果有效。

7.縣(市)區教育局可參照制定縣(市)區級名優骨干教師考核管理辦法。



福州市教育局

2018年12月21日



(此件主動公開)




福州市教育局辦公室                  2018年12月21日印發



福州市名優骨干教師(幼兒園)年度考核指標(試行)

A類.市級骨干教師、B類.市學科帶頭人、C類.省學科帶頭人、D類.市名師工作室領銜名師、省教學名師。

考核指標

分項編號

評價內容

最低分值要求

最高分值

得分

A類

B類

C類

D類



師德表現

I

模范遵守相關師德規定,遵守教育部《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》,教育教學態度端正,教育教學觀點正確;不做有違背國家法律、違反教育方針政策和規定的事。若有違反,視其情節給予暫停相關待遇或取消骨干教師資格處理。年度績效考核為“稱職”或以上。





一票

否決


教學能力

II

II-1

堅持一線教學,有自己的教學專長,5分;

25

25

25

25

25


II-2

家長滿意率應在80%以上,5分;

II-3

所帶班級學生具有良好的學習、生活、行為等習慣,積極向上,身心健康,班級保教工作質量工作情況,名列前列,10分;(由學校制訂考核標準并經教代會通過,考核結果單獨公示)

II-4

有1堂及以上當年授課的錄像課網上可查,5分。

教研水平

III

III-1

承擔教研崗位的工作任務,例如集備組長、教研組長、片區教研員、工作坊坊主、研訓中心組成員、兼職教研員等,承擔一項工作5分,承擔兩項及以上工作8分;

10

10

15

15

45


III-2

參加或主持校本課程設計,5分;

III-3

主持校級范圍研訓活動設計,效果好,5分;

III-4

參與區縣級范圍研訓活動設計(前三成員),5分;

III-5

參與市級范圍研訓活動設計(前三成員),10分;

III-6

主持區縣級范圍研訓活動設計,10分;

III-7

主持市級范圍研訓活動設計,15分;主持省級或以上研訓活動設計,25分;

III-8

參與省級或以上研訓活動設計(前三成員),20分。

科研能力

IV

IV-1

教育教學課題研究

校級,參與3分,主持或核心5分;





15


IV-2

區縣級,參與5分,主持或核心成員8分;

IV-3

市級,參與5分,主持或核心成員10分;

IV-4

省級,參與8分,主持或核心成員12分;

IV-5

國家級,參與10分,主持或核心成員15分。

IV-6

論文

校級或區縣級匯編,5分;





20

IV-8

市級匯編,8分;

IV-9

CN刊物發表,10分;

IV-10

核心期刊,20分。

示范輻射

V

V-1

參加公開教育教學業務競賽

以選手身份參賽,獲得三等獎以上獎項,校級或區縣級5分,市級10分,省級20分,國家級30分;

2.5

2.5

2.5

2.5

60


V-2

以導師身份參加,獲得三等獎以上獎項,校級或區縣級2.5分,市級5分,省級10分,國家級15分;

V-3

培養青年教師

擔任區縣級教師培訓班導師,區縣級5分,市級10分;





V-4

培養青年教師,同校只允許一徒雙師(允許一師多徒),佐證材料齊全,5分;

V-5

培養青年教師有成效,徒弟所帶班級學習進步明顯,或指導開設公開課,5分;

V-6

學科建設

受學?;蚪逃姓块T、教科研機構委托,開設公開課或講座,校級3分(最高2次疊加分),區縣級5分,市級8分,省級10分,國家級12分。



5

8

附加項

VI-1

擔任校級領導20分、年段長和中層干部15分、班主任10分


VI-2

鄉村普通教師堅持一線教學,10分


備注:合格賦分,市級骨干教師45分;市學科帶頭人50分;省學科帶頭人65分;市名師工作室領銜名師、省教學名師75分。

優秀賦分,市級骨干教師80分;市學科帶頭人90分;省學科帶頭人110分;市名師工作室領銜名師、省教學名師120分。



福州市名優骨干教師(中小學)年度考核指標(試行)

A類.市級骨干教師、B類.市學科帶頭人、C類.省學科帶頭人、D類.市名師工作室領銜名師、省教學名師。

考核指標

分項編號

評價內容

最低分值要求

最高分值

得分

A類

B類

C類

D類



師德表現

I

模范遵守相關師德規定,遵守教育部《新時代中小學教師職業行為十項準則》,教育教學態度端正,教育教學觀點正確;不做有違背國家法律、違反教育方針政策和規定的事。若有違反,視其情節給予暫停相關待遇或取消骨干教師資格處理。年度績效考核為“稱職”或以上。





一票

否決


教學能力

II

II-1

堅持一線教學,有自己的教學專長,5分;

25

25

25

25

50


II-2

學生滿意率應在80%以上,5分;

II-3

授課班級的教學效果良好和學生學習素養提升顯著,10分;(應參考“超均率”或學科、技能競賽情況,由學校制訂考核標準并經教代會通過,考核結果單獨公示)

II-4

有1堂及以上當年授課的錄像課網上可查,5分;

II-5

指導學生參加學校、行政或教科研部門組織的學科類競賽獲三等獎及以上獎項,校級3分(最高3次疊加分),區縣級5分,市級10分,省級15,國家級25分。





教研水平

III

III-1

承擔教研崗位的工作任務,例如集備組長、教研組長、片區教研員、研訓中心組成員、畢業班教學指導組成員、兼職教研員等,承擔一項工作5分,承擔兩項及以上工作8分;

15

15

20

20

50


III-2

校本作業設計比例占全年布置作業量的30%以上,10分,達到60%以上,15分(兩項不重復計分)

III-3

參加或主持校本課程設計或研究性學習設計,5分;

III-4

主持命題設計,校級5分(最高2次疊加分),區縣級10分,市級15分,省級20分;

III-5

參與命題設計(前三成員),校級3分(最高2次疊加分),區縣級5分,市級10分,省級15分;

III-6

承擔學生社團領銜指導老師5分;

III-7

承擔校隊訓練和競賽主要負責人的任務5分。

科研能力

IV

IV-1

教育教學課題研究

校級,參與3分,主持或核心5分;





15


IV-2

區縣級,參與5分,主持或核心成員8分;

IV-3

市級,參與5分,主持或核心成員10分;

IV-4

省級,參與8分,主持或核心成員12分;

IV-5

國家級,參與10分,主持或核心成員15分。

IV-6

論文

校級匯編,3分;





20

IV-7

區縣級匯編,5分;

IV-8

市級匯編,8分;














IV-9

CN刊物發表,10分;











IV-10

核心期刊,20分。











示范輻射

V

V-1

參加公開教育教學業務競賽

以選手身份參賽,獲得三等獎以上獎項,校級3分,區縣級5分,市級10分,省級20分,國家級30分;





70


V-2

以導師身份參加,獲得三等獎以上獎項,校級1.5分,區縣級2.5分,市級5分,省級10分,國家級15分;





V-3

培養青年教師

擔任區縣級教師培訓班導師,區縣級5分,市級10分





V-4

培養青年教師,同校只允許一徒雙師(允許一師多徒),佐證材料齊全,5分;

V-5

培養青年教師有成效,徒弟所帶班級學習進步明顯,或指導開設公開課,5分;

V-6

學科建設

受學?;蚪逃姓块T、教科研機構委托,開設公開課或講座,校級3分(最高2次疊加分),區縣級5分,市級8分,省級10分,國家級12分;





V-7

主持或參與畢業班學科教研備考工作,10分。





附加項

VI

VI-1

擔任校級領導20分、年段長和中層干部15分、班主任10分


VI-2

鄉村普通教師堅持一線教學,10分。


備注:合格賦分,市級骨干教師50分;市學科帶頭人60分;省學科帶頭人70分;市名師工作室領銜名師、省教學名師75分。

優秀賦分,市級骨干教師95分;市學科帶頭人150分;省學科帶頭人125分;市名師工作室領銜名師、省教學名師135分。


福州市名優骨干教師(特教)年度考核指標(試行)

A類.市級骨干教師、B類.市學科帶頭人、C類.省學科帶頭人、D類.市名師工作室領銜名師、省教學名師。

考核指標

分項編號

評價內容

最低分值要求

最高分值

得分

A類

B類

C類

D類



師德表現

I

模范遵守相關師德規定,遵守教育部《新時代中小學教師職業行為十項準則》,教育教學態度端正,教育教學觀點正確;不做有違背國家法律、違反教育方針政策和規定的事。若有違反,視其情節給予暫停相關待遇或取消骨干教師資格處理。年度績效考核為“稱職”或以上。





一票

否決


教學能力

II

II-1

堅持一線教學,有自己的教學專長,5分;

20

20

20

20

20


II-2

學生或家長滿意率應在80%以上,5分;

II-3

學??己私M對教師教學能力的綜合測評,10分;(由學校制訂考核標準并經教代會通過,考核結果單獨公示)

II-4

有1堂及以上當年授課或教學專題講座的錄像實錄,5分;

教研水平

III

III-1

承擔教研崗位的工作任務,例如集備組長、教研組長、片區教研員、研訓中心組成員、畢業班教學指導組成員、兼職教研員或其他學校安排兼職等,承擔一項工作5分,承擔兩項及以上工作8分;

20

20

20

20

50


III-2

校本作業設計比例占全年布置作業量60%以上,15分;

III-3

主持或參加校本教材開發,5分;

III-4

參與命題設計或組織班級參加校級及以上(殘聯或其他行政部門組織和認可)匯報演出,校級3分(最高2次疊加分),區縣級5分,市級10分,省級15分;

III-5

承擔學生社團或興趣小組領銜指導老師5分;

III-6

承擔校隊訓練和競賽主要負責人的任務5分。

科研能力

IV

IV-1

教育教學課題研究

校級,參與3分,主持或核心5分;





15


IV-2

區縣級,參與5分,主持或核心成員8分;

IV-3

市級,參與5分,主持或核心成員10分;

IV-4

省級,參與8分,主持或核心成員12分;

IV-5

國家級,參與10分,主持或核心成員15分。

IV-6

論文

校級匯編,3分;





20

IV-7

區縣級匯編,5分;

IV-8

市級匯編,8分;

IV-9

省級匯編,10分;

IV-10

CN刊物發表,15分;

IV-11

核心期刊,20分。

示范輻射

V

V-1

參加教育教學業務競賽

以選手身份參賽,獲得三等獎以上獎項,校級3分,區縣級5分,市級10分,省級20分,國家級30分;

10

15

15

20

60


V-2

以導師身份參加,獲得三等獎以上獎項,校級1.5分,區縣級2.5分,市級5分,省級10分,國家級15分。

V-3

培養青年教師

擔任區縣級教師培訓班導師,區縣級5分,市級10分

V-4

培養青年教師,同校只允許一徒雙師(允許一師多徒),佐證材料齊全,5分;

V-5

培養青年教師有成效,徒弟所帶班級學習進步明顯,或指導開設公開課,5分。

V-6

學科建設

受學?;蚪逃姓块T、教科研機構委托,開設公開課或講座,校級3分(最高2次疊加分),區縣級5分,市級8分,省級10分,國家級12分;

V-7

送教上門或隨班就讀指導工作1個月以上,10分;

V-8

主持或參與畢業班學科教研備考工作,10分。

附加項

VI

VI-1

擔任校級領導20分、中層干部15分、班主任10分


備注:合格賦分,市級骨干教師55分;市學科帶頭人60分;省學科帶頭人70分;市名師工作室領銜名師、省教學名師75分。

優秀賦分,市級骨干教師100分;市學科帶頭人110分;省學科帶頭人115分;市名師工作室領銜名師、省教學名師120分。



福州市名優骨干教師(中等職業學校)年度考核指標(試行)

A類.市級骨干教師、B類.市學科帶頭人、C類.省學科帶頭人、D類.市名師工作室領銜名師、省教學名師。

考核指標

分項編號

評價內容

最低分值要求

最高

分值

得分

A類

B類

C類

D類



師德表現

I

模范遵守相關師德規定,遵守教育部《新時代中小學教師職業行為十項準則》,教育教學態度端正,教育教學觀點正確;不做有違背國家法律、違反教育方針政策和規定的事。若有違反,視其情節給予暫停相關待遇或取消骨干教師資格處理。年度績效考核為“稱職”或以上。





一票

否決

 

教學能力

II

II-1

堅持一線教學,有自己的教學專長,5分;

25

25

25

25

50

 

II-2

學生滿意率應在80%以上,5分;

II-3

授課班級的教學效果良好和學生學習素養提升顯著,10分;(應參考“超均率”、學業測評情況或學科、技能競賽情況,由學校制訂考核標準并經教代會通過,考核結果單獨公示)

II-4

有1節及以上當年授課的錄像課網上可查,5分;

II-5

指導學生參加學校、行政或教科研部門組織的學科類競賽獲三等獎及以上獎項,校級3分(最高3次疊加分),區縣級5分,市級10分,省級15,國家級25分。





教研水平

III

III-1

承擔教研崗位的工作任務,例如教研組長、研訓中心組成員、畢業班教學指導組成員、兼職教研員或其他學校安排兼職等,承擔一項工作5分,承擔兩項及以上工作8分;

20

20

20

20

45

 

III-2

主持校級范圍命題設計,并做好試卷分析,5分;

III-3

主持或參加校本教材開發,10分;

III-4

參與市級范圍命題設計,10分

III-5

主持市級或參與市級以上范圍命題設計,15分;

III-6

承擔學生社團領銜指導老師5分;

III-7

承擔校隊訓練和競賽主要負責人的任務5分;

科研能力

IV

IV-1

教育教學課題研究

校級,參與3分,主持或核心成員5分





15

 

IV-2

區縣級,參與5分,主持或核心成員8分

IV-3

市級,參與5分,主持或核心成員10分

IV-4

省級,參與8分,主持或核心成員12分

IV-5

國家級,參與10分,主持或核心成員15分

IV-6

論文

校級匯編,3分





20

 

IV-7

區縣級匯編,5分

IV-8

市級匯編,8分

IV-9

省級匯編,10分

IV-10

CN刊物發表,15分

IV-11

核心期刊,20分

企業實踐

V

V-1

每5年必須累計不少于6個月,并撰寫企業實踐日志和實踐總結,每年完成至少1個月,5分

5

10

10 

10

10

 

V-2

學??己私M對教師參加企業實踐的成果轉化情況評價,包含在教學資源開發,人才培養模式探索,緊跟產業轉型升級的教學改革等方面的成果應用,5分

 

示范輻射

VI

VI-1

參加教育教學業務競賽

以選手身份參賽,獲得三等獎以上獎項,校級3分,區縣級5分,市級10分,省級20分,國家級30分;

10

15

20

20

60

 

VI-2

以導師身份參加,獲得三等獎以上獎項,校級1.5分,區縣級2.5分,市級5分,省級10分,國家級15分。

 

VI-3

培養青年教師

擔任區縣級教師培訓班導師,區縣級5分,市級10分

 

VI-4

培養青年教師,同校只允許一徒雙師(允許一師多徒),佐證材料齊全,5分;


VI-5

培養青年教師有成效,徒弟所帶班級學習進步明顯,或指導開設公開課,5分;


VI-6

學科建設

受學?;蚪逃姓块T、教科研機構委托,開設公開課或講座,校級3分(最高2次疊加分),市級8分,省級10分,國家級12分;

 

附加項

VII

VII-1

擔任校級領導20分、中層干部15分、班主任10分


VII-2

參加省外支教未滿一年,且滿一個月以上,5分;滿一年按文件規定執行;


VII-3

參加職業院校技能大賽教學能力比賽(原信息化教學大賽)獲二等獎及以上,國家級直接認定優秀、省級直接認定合格(限第一主講人)。


備注:合格賦分,市級骨干教師65分;市學科帶頭人80分;省學科帶頭人85分;市名師工作室領銜名師、省教學名師90分。

優秀賦分,市級骨干教師100分;市學科帶頭人120分;省學科帶頭人125分;市名師工作室領銜名師、省教學名師135分。




福州市名優骨干教師(教研員)年度考核指標(試行)

A類.市級骨干教師、B類.市學科帶頭人、C類.省學科帶頭人、D類.市名師工作室領銜名師、省教學名師。

項目

序號

內容

最低分值要求

最高分值

得分

A類

B類

C類

D類




師德表現

I

模范遵守相關師德規定,遵守教育部《新時代中小學教師職業行為十項準則》,教育教學態度端正,教育教學觀點正確;不做有違背國家法律、違反教育方針政策和規定的事。若有違反,視其情節給予暫停相關待遇或取消骨干教師資格處理。年度績效考核為“稱職”或以上。





一票

否決



教學研究

II-1

完成好本年度應承擔的相關年級的教研任務,每學期有計劃總結,10分。

10

10

15

15

50



II-2

承擔本級的教育教學調研、督導、評估等活動,5分。


II-3

撰寫調研報告、或質量分析報告等,每項5分,(合計不超過10分)。


II-4

完成好命題工作,任命題組長,每次區縣級5分,市級10分,省級15分;

任命題成員,每次區縣級3分,市級6分,省級8分。(合計不超過15分)。


II-5

組織各級各類比賽,或承擔教師技能競賽等活動的導師任務,每項5分。


II-6

設計組織專題教研活動,縣區級7分,市級10分,省級15分。


教育培訓

III-1

開發培訓項目,設置培訓課程,每項5分。

有教育主管部門核準的項目,有培訓文件,有過程性資料。

10

10

15

15

50



III-2

承擔崗位培訓、骨干教師培訓,名優教師培訓或其他專項培訓管理工作,每項5分。


III-3

擔任培訓班導師,縣區級5分,市級10分,省級15分。


III-4

拍攝一場及以上本學年進行的優質專題講座錄像,5分。



III-5

開設公開課或講座,同一課題按一次計,每次縣區級5分,市級8分,省級10分,國家級12分。(省級及以上合計不超過20分)



教育科研

IV-1

課題研究:

縣區級:主持或核心成員7分,參與5分;

市級:主持或核心成員10分,參與7分;

省級:主持或核心成員15分,參與10分;

國家級:主持或核心成員20分,參與15分。

5

5

10

10

50



IV-2

論文發表:上一級業務部門組織的論文匯編或內刊發表,5分;CN刊物發表,10分;核心期刊發表,20分。

5

5

10

10


IV-3

正規出版的專著或開發地方課程,20分。合作完成論著,按工作量給分。


IV-4

參與編寫課標教材,30分。


示范引領

V-1

培養青年教師有成效,5分/人;合計不超過15分。

5

5

5

5

70



V-2

以選手或導師身份參賽獲得三等獎以上,區縣級5分,市級10分,省級15分,國家級30分;(同一項目按最高級別計)






V-3

主持或參與的項目獲得教育教學成果獎,市級;負責人10分,成員7分;省級:負責人20分,成員15分;國家級:負責人30分,成員20分。(同一項目按最高級別計)






V-4

參加行政部門或教科研機構組織的對口支教送教送培工作,區縣級5分,市級8分,省級10分。






V-5

完成上一級教育主管部門指派的調研、督導、評估等任務,市級每項10分、省級每項15分。(合計不超過30分)






附加項

VI-1

擔任研究院或進修校領導,20分;中層干部、學科主任,10分。(待定)


VI-2

在中小學校(幼兒園)承擔一線教學一個學期及以上,10分。


總分:220分


備注:1.合格賦分,市級骨干教師70分;市學科帶頭人80分;省學科帶頭人90分;市名師工作室領銜名師、省教學名師100分。

2.優秀要求:市級骨干教師100分;市學科帶頭人110分;省學科帶頭人120分;市名師工作室領銜名師、省教學名師130分。


考核指標有關事項解讀:

1.教學能力模塊中,教學效果項(幼兒園、中小學、特教、中職II-3指標),由各考核單位根據本學校、各學科實際情況分別制訂考核指標,考核結果不進行量化,即教學效果良好得滿分,教學效果未達學校要求得0分(一票否決)。

2.課題研究項目計分,開題報告和結題報告可各算一次相應分值。

3. 除附加項以外的所有考核指標項目,未特殊強調的,均可累計得分。


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